爱华初中教育的诠释 | 爱华初中部给家长的一封信（之七）

一、认识提质

齐心力，泰山移。我们全体动员和部署，上下齐心，全员统一，提高学生的学习质量，所有教师会想方设法的提高自己的课堂教学效率，从而有效的提升整体的教学质量。我们深刻的意识到：质量来自过程；质量来自管理；质量来自态度；质量来自落实；质量来自评价。从而逐渐营造出“质量至上”的良好氛围，学校干部全身心地、创造性地做好教学常规的管理工作，只要把常规做扎实了，教学质量也就水到渠成了，质量提升并不来自于多么高深莫测的管理。

二、课堂提质

课堂改变，学生才会改变。课堂高效，学生才会优质。课堂提升，学校才会优秀。谁占领了课堂，谁就占领了教育发展的制高点。我们将建设卓越课堂，推行"卓越课堂五年行动计划"，具体包括课程建设，师生学习共同体的构建，新课程领导能力的提升，教师课堂教学能力的提升，学生学习习惯、学习品质、学习能力的提升，现代教育技术的助推，线上线下的融合课程，各项教学辅助活动的推进，课堂教学评价的改革，课堂开放，以及课堂知识落实，课堂效率提升，成长型课堂，课堂的教学原则不断的优化和提升。形成“成长型课堂”，这是一个浩大的永远在路上的系统工程建设。

三、活动提质

为切实提升教学质量，学校将开展贴近各学科特质的比赛活动，让学生在活动中有所收获，从而增强学习的主动性：其一是竞赛，如数学设计算比赛和解决问题比赛，语文设阅读分析和作文比赛，英语设听力和口语比赛，音、体、美设各项比赛赛事活动；其二是制造节日气氛，学校开设数学节、美术节、阅读节、体育节等面向学生的节日，让学生在某段时间内集中感悟某个学科，从而激起他们的学习兴趣，使教学质量得到一定的提升。

四、学力开发提质

全面推行学生自主学习模式、小组合作学习模式，强化小组管理，强化学长制管理，规范班会课交流、习惯训练与班级评价，全面培养学生的学习力。建立每天积累与纠错的机制，包括学生的错题本、教师的错题库、学生的语言本等等，每周检查，每单元评价，每期进行一次优秀题库、语言库、满分试卷的评选和展示。开展六项学习常规，包括：书写、作业、语言库和错题库的使用、纠错记忆、每课四次学习的过关与验收的竞赛活动。构建德育激励机制，包括礼仪、卫生校园、朗朗书声，激情跑操，寂静自习，入静学习。高效课堂，书香校园，活力操场，嘹亮哥声，丰富社团活动，丰富课外活动，创设温馨寝室等等。激励学生学习的积极性、主动性和创造性。

五、重习惯培养提质

好习惯受用终生。注重培养学生的阅读积累的习惯、良好记忆的习惯、不断积累资料的习惯、即时纠错的习惯、规范书写的习惯、知识清理的习惯以及入静学习的习惯，质疑问难与同学、老师交流讨论、合作学习的习惯，还有一日常规行为习惯、自觉学习的习惯、时间的有效计划和管理的习惯、良好的生活习惯。通过良好习惯的形成，提升学生学习的自觉性、计划性、有效性。

六、重教研提质

提升教学质量的主渠道是课堂教学，而课堂教学的提升，有赖于教研活动质量的提升。

其一是组内教研。研究教材，研究教法，研究教学设计，研究学生，研究教学环节。推出系列的课题研究，建立“课程、课堂、课题”三位一体的教研管理体制，让每一位教师有一个课题，围绕课题、教材、教法、学法，实施研究，从而让教学质量的提升有增长点，有保障。

其二是“教学比武”。教学比武是提升教师教学水平的有效方式，我们推行一年一度的教学比武，有现场备课，现场教学设计，推行合格课、汇报课、示范课、展示课、优质课等课例系列比赛，课堂教学教后反思等几个部分组成。每年隆重开展优质课大赛，一次比武，就是一次技能的提升，也就是一次质量的提升。

七、学习动力系统培养提质

学生的学习兴趣、学习自信、学习动机，是影响学科成绩的主要因素。我们将努力通过提升学生学习的动力系统，增强学习的自我效能感，促进学生自我调节学习，提高元认知能力，加强学生学习的目标管理、学习习惯管理、学习方法管理、学习能力管理、学习动力管理、学习时间管理、学习心理管理等自我学习管理系统，帮助学生构建有效学习的体系，最终超常规提高学生的学习成绩。

八、常规管理提质

教学常规做得好不好直接决定教学质量的高低。我们从备课、上课、作业批改、辅导、实验实习等教学常规工作中，制定了一系列的规章制度，检查评价教师的教学常规。“常规为本，重在落实。”通过常规的检查和督促，使我们的教学质量得到有效的保障。

我们要求教师备课优先备作业，将作业设计环节前置，把作业当作具体、可操作和评估的教学目标，以及备课和教学的起点。并规范作业设计、作业实施、作业管理的三大维度，以及作业功能、内容、形式、来源、作业布置、完成、批改、反馈、质量评价、效率监控、改革创新等要素做出明确要求和规定，提高作业质量。

九、建立目标体系提质

教育首先要让每位学生有“我”，初中阶段是学生发现自我、认识自我、分析自我、建立自我的重要阶段。这是初中教育的难点，更是初中教育的重点，初中教育的成功在很大程度上是学生认识到自己的潜能，自己的可能，自己的水平和能力，自己的优势和不足，自己的能干和不能干。引导学生对自己有一个清晰的分析，从而树立远大的理想和抱负。

我们在整个初中阶段要实施目标激励教育，就是理想教育，用现实的小目标，让人变勤快；近期的中目标，让人有动力；远期的大目标，让人有毅力。

加强学生的立志、信心、意志训练，培养强大的心理，培养学生阳光、积极向上的人生价值观，培养学生爱国、感恩、负责、诚信的良好的道德品质，培养学生良好的学习品质，培养学生的学习能力、表达能力、研究能力、交往能力和自我管理能力。

我们相信初中质量的提升，在很大程度上是因为学生成长有方向，进步有目标。

十、优化培养模式提质

爱华初中班次少、班额小，我们将为每一位学生量身定制的制定培养模式。

首先精准的研究影响学生学习质量的主要因素，我们认为影响学生学习质量的因素有以下：

因素一，学习的态度。初中学生学不好的原因中有超过50%的原因与学习态度不端正有关，具体表现是看书、听课、做题、考试不认真。

因素二，学习习惯不好。习惯是人的行为活动特征、活动方式的一种模式化的固定倾向，习惯一经养成，是一种不需要强制而超越强制的自然而然的力量。很多学生的学习成绩不理想，就是因为学习习惯差，不知道怎么倾听、怎么阅读、怎么表达、怎么思维、怎么练习、怎么复习、怎么纠错、怎么考试、怎么整理、怎么记忆等等习惯。没有养成良好的学习习惯，所以导致自己的学习成绩不理想，所以爱华初中在培养学生习惯的方面，将浓墨重彩地培养学生良好的学习习惯。

因素三，思维活力差。学生的思维活动包括质疑、判断、比较、选择、以及相应的记忆、理解、分析、综合、概括等认知活动。由于思维活力差，导致学习效率不高，因而学习成绩不够理想。

爱华初中在分析学生学习共性的基础上，对每一位学生的学习个性也给予精准的分析。对每一位学生的学习习惯、学习思维、学习态度、学习优势、学习弱势、学习品质、学习基础、学习能力、学习特点、各科成绩发展等等给予精准的分析，从而量身定制培养模式。其培养模式的主要内容有：

其一，目标。目标涵盖有：远大目标，就是将来的职业规划、抱负、志向；中期目标，就是初中阶段自己的学习成绩，学习安排，学习计划达到的学习名次，学习要求，学习目的，中考成绩，要升入哪类档次的普通高中；短期目标，就是自己每学期学习名次、学习成绩、学习安排、学习要求，学习计划，成绩上升名次；近期目标，就是自己每天学习规划、学习管理、要达到的目标，自己每周的学习规划、学习管理、学习要求、学习目标，自己每月的学习规划、学习目标、学习成绩、学习管理。

其二，计划。自己每天的学习时间，学习安排，学习管理，时间管理，具体学习的实施，记忆、背诵、阅读、作业、预习、整理、复习、纠错、要达到的效果和目标等等计划。每周的学习时间，学习计划，学习管理，学习安排。每月、每学期的学习计划，学习安排，时间管理，学习实施的要求等等计划。

其三，期盼。教师帮助每一位学生制定学习生涯规划，对学生给予期望，相信人人都能进步，帮助制定实现人人进步的路径和方法，帮助学生制定实施进步的策略、规划、步骤和安排。

其四，指导。在课堂上要“授人以渔”，用教法指导学法，教给学生产生方法的方法，有方法、成习惯、化能力。在课堂上创设让学生尝试、主动、自主进步的条件和平台，通过学生的体验、参与、探究，提高学生的学习能力。在课堂外加强面评、反馈、督促、纠错、个别指导，提高课外学习的效率和效能。

其五，评价。对学生的评价，我们采用“日常性评价”“学月学习评价”“期末综合评价”“前移后续的评价”“展示性评价”等相结合的方式，对学生在学习过程中表现出的情感、态度、能力、行为、以及课程的参与度、课程的达成度，学习动机，学习能力，学习方法，学习意志力，学习投入，学习坚持，学习管理等等进行进行评价，并发现学生的差异和潜质、进步和提升，对学生的进步和成长进行价值判断，对学生的下一步的发展给予科学的指导。

十一、班风提质

良好的班风，可以潜移默化地影响每一位学生。我们将班风的建设纳入班主任考核的范围，让班风的建设成为班级建设的核心内容。在班风的建设上，我们要求：纪律严明、学习规范、安静入定、比学赶帮、人人争先，在教室内人人有目标，班班有口号，有班级学习的座右铭，有奋斗理想和志向。

每个班的教室内都有班主任的承诺，班级的明星照，班级的心语，班级誓言，班训，班格言，名言警句的内容。

学生每周都要宣誓，我们的誓词是：“一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天，昨天已经过去，永不复返，今天和我在一起，但很快也会过去，明天就要到来，但也会消失。抓紧时间，日月如梭，光阴似箭，珍惜每一分，珍惜每一时，创造我们的学习奇迹，实现我们的人生梦”。

初中质量的提升路径还有很多，比如说：科研提质、制度提质、管理提质、规范提质，素养提质等等，就不再一一列举了。总之，爱华初中的未来发展路径明确，措施具体，管理科学，发展规范，我们将创造爱华初中跨越式超常规的发展奇迹。人生都是"现场直播"，"机不可失，时不再来"，请学生和家长们在选择初中就读时，作出明智的选择。"你选择爱华，爱华将给你丰厚的回报。"

家长朋友们，爱华初中，将紧紧围绕“丰润生命，共享成长”的培养理念，营造“丰富而又宁静的校园”，让学校更加灵性释放；创造“生动而又扎实的课堂”，让课程色彩斑斓；打造“专业而又敬业的团队”，让教师智慧幸福；再造“简约而又大气”的治理，让管理规范无痕；学校“精神”在文化涵养中日趋凝聚，学校“生态”在管理培养中逐渐成熟，学校“自信”在改革创新中不断超越，学校“颜值”在不断洗练中灿烂绽放，学校“气场”在团结和谐中持续升腾，学校“神韵”在齐心协力中更加光彩，学校“磁场”在共同追求中更加凝聚，学校目标在不断的趋近中更加精彩！

家长朋友们，爱华欢迎你们！