德育涵育 | 爱华初中部给家长的一封信（之五）

学生德、智、体、美、劳发展，德育放在首位，只有良好的品德品质，良好的道德表现，才能够成人、成才，才能够全面发展，德育好不等于智育好，但德育不好，智育是肯定搞不好的。

爱华初中对初中学生的培育，将把德育放在首位，下面我们把爱华德育培育的一些策略、方略和路径向家长们做一个简单介绍，供今年小学六年级毕业的学生和学生家长在选择学校的时候，了解学校的发展思路、培养模式、培养要求。谨供家长们选择参考。

一、一个目标：为中华民族培养时代精英

注意培养六个方面的特质：一是热爱中华文化，维护国家利益；二是心理健康，情商优秀；三是人文知识全面，综合素养卓越；四是科学知识扎实，创新思维突出；五是目光远大，具有优异的交际能力；六是有责任担当，有家国情怀。

在培养方法上坚持“高”和“雅”的教育方法、教育模式和教育策略，“高”指高品位、高风格、高站位、高境界、高追求；而关于“雅”：

一是雅道，立纯洁高尚的人格志向，走光明磊落的人生之道；

二是雅言，语言标准文明，说话诚实守信，谈吐彬彬有礼，待人真诚亲切；

三是雅观，高贵的精神气质，高雅的生活情趣，高品质的学习乐趣；四是雅量，胸怀宽广，海纳百川，扬长避短，善于合作，乐于助人，谦恭待人，公正对人。

二、四个创新

● 1、德育思想创新

德育的五个关键词：解放、唤醒、发现、欣赏、激励。

德育是解放，解放学生的嘴，让学生自由表达；解放学生的眼，让学生自己观察；解放学生的大脑，让学生敢想；解放学生的双手，让学生亲自去做；解放学生的双腿，让学生去锻炼、去运动、去实践。

德育是唤醒，唤醒学生的尊严、自信、抱负、顽强、拼搏、创意。

德育是发现，发现学生的潜能、智慧、特质，找到教育的最近发展区和最佳教育点。

德育是欣赏，欣赏学生的成功、成长、成才、亮点、进步点，以及每一点细微的变化和发展。

德育是激励，激励学生的品德、修养、自尊、自信、梦想、激情。

● 2、德育思路创新

我们的德育是超越教化，是感染、化育，以心灵润育心灵，以思想引领思想，以道德领跑道德，以规范形成规范，以标准遵循标准。

我们的德育是心灵耕耘。走进心灵，抵近心灵，个体关怀，激励发展，共享成功，共筑目标。

●3、德育路径创新

教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，活动育人，体验育人，实践育人，文化育人。

● 4、德育内容创新

学校开展丰富多彩的科技活动，让学生在自主学习、独立思考、互帮互助中，培养民主、协作、求实等精神，激发学生的好奇心、求知欲、创造力，引导学生对未知领域的探索，寻找独创性的解决问题的方法，培养学生大胆质疑、传承发展、改革创新的科学精神，让学生有更多的时间思考、创造，从而培育学生的人文底蕴和科学精神。

三、五个主题

●1、养成教育。降低重心，重点抓学生的行为习惯、行事习惯、生活习惯、学习习惯、管理习惯的系统培训和教育。

● 2、信心教育。重点抓学生，相信自我的雄心，没有过不了的桥，没有克服不了的困难，没有什么事情做不到，没有什么理想不能实现，没有什么目标、志向不能达到，相信自己是最优秀的、最棒的。

● 3、感恩教育。重点抓尊敬师长、孝敬父母、关爱他人、感恩社会，培养尊重、宽容、信任的美德，保持平静、平稳、平和的心态。

● 4、立志教育。重点抓适应竞争的环境，制定奋斗目标，培养学习兴趣，增强学习动力，树立自强、自信的意识，不断进行激励，咬牙坚持发展，不达目的誓不罢休。

●5、奋斗教育。青春是用来奋斗的，是用来竞争的，青春不是用来挥霍的，只有不断奋斗和竞争的青春，才是精彩的青春。

四、六个重点

●1、 抓环节。重点抓学习、生活、娱乐、锻炼的安排与衔接，环环相扣，不留空白，不留盲点，不留死角，抓《学生一日生活常规》《一日学习常规》《学生行为规范》。常规学生，《学生一日生活、学习管理》《学生一日时间的利用、安排和计划》。让流程规范化、序列化、微观化、具体化、具有可操作性。

● 2、 抓细节。细节决定成功，重点抓站相、做相、走相、吃相、听相、坐相、写相、思相，在细节中体现学生的素质和核心素养。

● 3、抓小事。从小处着眼，重点抓小节、小问题、小行为、小动作、小转折点，抓好小事，成就大事。

● 4、抓落实。落实就是水平，重点抓务实、扎实、求实、夯实，说了算，定了干，马上办，快速办，布置一件，落实一件，检查一件，评价一件，考核一件。

● 5、抓反复，反复抓。习惯的行程有个过程，习惯的行程有反复，学生在习惯、品质、形成的过程中出现反复是必然的。重点要抓一以贯之，常规检查，行为恒定、习惯恒定、素养恒定、品质恒定。

● 6、抓始终。对学生的习惯形成，品质提升，要抓始终，以始为终，以终为始，始终坚持，坚持就是效率，坚持就是文化，坚持就能发生变化，坚持就能成功。

五、七个建设

● 1、德育教材建设。重点抓好《学生一日学习常规》《学生一日生活常规》《成长快乐》《走向成熟》《学习导航》《学习读本》等校本教材的建设。

● 2、精品活动建设。重点抓好主题德育活动、文体活动、体育锻炼活动、社团活动、实践活动、创意、创造活动。

● 3、 育人主题建设。重点抓好学生认识自然主题、体验自然主题活动、认识国情、认识国力的主题教育活动。

● 4、育人环境建设。重点抓好显形文化、隐形文化、精神文化、行为文化、制度文化、远景文化的建设，让师生浸润在浓郁的校园文化之中。

● 5、德育队伍建设。重点抓好德育干部、班主任、生活教师、学生干部等人员的培训和提升。

● 6、班级文化建设。创立班级文化标志，设计班徽、班歌、班旗、班训、班宣言、班誓言、班级座右铭。评选“书香班级”和“书香少年”。

● 7、德育一体化建设。坚持立德树人导向，整合、借助各种各类的教育资源，统筹协调多方力量，整体规划育人的各个环节，全时育人、全员育人、全科育人。整体设计并构建德育一体化课程体系，着眼评价杠杆关键环节，理清德育评价的机制，以评价撬动德育课程一体化的进程，提升德育的效果和效率。

六、七大服务

● 1、学习提高服务。面向特优生、中等生、后进生，分层要求，根据学习基础和能力量身定制培养模式，提供培特、提高、挖潜的个性化教学指导和学习帮助，让普通的变得优秀，让优秀的变得卓越。

● 2、心理咨询服务。建立学校班级教师的心理咨询服务网络，及时排解心理问题，让每个学生享受阳光，享受幸福，让每个学生每天都有好体验，好感觉，好心情。

● 3、素质提升服务。实施高素质与高品质，高能力和高升学完美的统一，学校的教育教学和各项服务工作，要让学生全面参与，让学生在参与和体会中，内化素质、外树形象，形成品质。

● 4、特长发展服务。开发开放活动课、兴趣课、特长课，丰富课外活动，确保每个学生形成一项特长和爱好。

● 5、生活关爱服务。实施“亲情、规范、个性、精细”的生活管理模式，让校园成为学生温馨的家园，学习的乐园，学生成长的"童话世界"。

● 6、家教艺术服务。办好学校网站、教师微博、班主任微信，远程教育，让学生影响家长，家长融入学校。组织好学生家长会，组织好问题学生家庭教育会诊，为家长提供科学、有针对性的教育服务。

● 7、校外管理服务。学生在校外的学习和生活纳入学校的统一管理，有时间安排、有目标要求、有任务布置、有定时考核、有检查、有督促，管理好校外学生的学习和生活，提高家校共育的质量和效率。

七、爱华学生“二十好”

思想健康是灵魂，体魄健康是保障，生活健康是学习发展的基础。爱华学校在教育中将爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、行为习惯教育等内容贯穿于学生日常学习和生活中，构建学生核心素养。培养爱华学生的“二十好”，即：